我的修道人生 作者:钓鱼1哥
第 4 章
“你这头该杀的牛！”爷爷骂了一声，脸上却带着笑容。
牛是农家的重要劳动力，也是农家的根本。没有这头牛，再好的农把式也很难在秋收之后，耕耘几亩农田。虽然到了九九年，农田对于农民来说，不再显得那么重要，年轻人都已经外出打工，农村里只剩下了老弱病残。
黄牛在大雨中很是欢快，它似乎在享受大雨的洗礼。我也感受到大雨带来的更为精纯的天地元气，其中还夹杂这惊雷的气息。一时间，我又陷入一种奇妙的状态。我也冲进雨中，跟着黄牛跳起来。我的步伐却很奇异，仿佛一种古老的仪式。
爷爷惊愕地看着我，想冲进雨中将我拉回屋檐之下。但是我的步伐看似缓慢，却让爷爷根本捉不住规律。他根本没办法碰到我的衣角。反而看起来，他也跟我一样，在雨中跳动起来。
大胖子黄书朗他们冒着大雨冲回了村子，结果看到了我和爷爷还有我们家的黄牛在雨中疯跳的一幕。
“疯了！疯了！他们一家都疯了！黄牛都是疯的！”
黄书朗没有看到我虽然在雨中乱跳，但是我天上飞下来的雨滴似乎长了要撞到我身上的时候，非常有灵性地转过一道弯，我衣服上、鞋子上竟然没有沾上一滴水。
但是我爷爷却不一样，他全身上下被雨水浇得湿透。爷爷猛然停了下来，他瞪大了眼睛，看着我怪异地欢跳着，身上却没有一滴水。
“唉！”爷爷垂头丧气地走回屋檐下，回到家里换了一声衣服。他不得不接受一个事实，我跟别的小孩是不同的。他宁愿我只是一个极其普通的孩子。因为他看到的一幕，让他心里极其的恐惧。
黄牛极有灵性，它比人类对元气的感觉更加灵敏。我在大雨中跳动的时候，天地之间的元气都在往我身上汇集。于是它也始终跟随者我的脚步，痛快地呼吸天地之间的元气。
跳着跳着，雨终于停了下来，远处的山腰上，挂着一道美丽的彩虹。我也停了下来。我能够感受到我身体中的一颗种子已经开始慢慢萌发。我已经知道，那两年多的入定，在我的身体中种下了一颗特殊的种子。后来我才知道这颗种子，叫做道。
我停了下来，才发现四周已经围了很多村里的人。他们用一种怪异的眼神看着我。我看得出他们对于我的畏惧。也许，他们怀疑我身上依附着某种让人畏惧的神灵。
我不在意他们的目光，在黄牛头上拍了一掌：“去吃草！”
黄牛很听话地往田埂上走去，这家伙很灵性，村里的田埂它一条一条吃过去，吃过了一茬，等新草长出来，长差不多高，正好吃第二遍。
村里人见田埂上的草长得鲜嫩，想牵着自己家的牛也去吃田埂上的草，谁知道到了我家黄牛吃过的地方，那些牛死活不肯吃。谁都知道我邪性，现在连带我家的牛也邪性。
看着我家的黄牛朝着他们走了过去，村里人连忙急匆匆回家，让开路来，让我家的牛过去。
爷爷的眼神始终与村里人是不一样的，别人看我只有畏惧，爷爷看我却只有怜爱。他担心我有一天又会像之前一样，两年不说话。他还担心我沾染了不干净的东西，将来活不长。
“阳阳，进来！”爷爷在我身后朗声叫道。
我一进门，爷爷砰的将门关上。爷爷不喜欢别人像看怪物一般看着我。
“爷爷。”我叫了爷爷一声。
“以后，以后不要像今天这样跳。”爷爷没有给我任何反抗的余地。
现在关心的我的人只剩下了爷爷，爷爷的话对于我来说，那就是不可违背的法旨。
上学了，我的生活变得更有规律。
在学校里，我依然话不多。我的身后总有一些指指点点的手，我已经习以为常。老师们对我这个特殊的学生，也有些另眼相看。这反而让我更加自由。老实说，我的成绩不坏，小学课本的内容对于我来说，显得过于简单。于是课堂变得有些枯燥无味。想一想，让一个成年人，用一年半载的时间去背诵家法口诀表，那该是多么无趣的事情。而上小学之后，这成了我每天生活的内容。
小学一年级语文上册第一页，学拼音字母a、o、e，同学们都认真的跟着老师读，我也觉得有意思。不过我想的跟普通的孩子不一样。我想到的是，这一个个简单的发声，是不是能够调动天地元气。我念a、o、e的时候，就尝试一下，试图去牵引天地之间的元气。也许是发声的方式不合适，所以效果并不好。
班上有个叫马金栋的孩子口吃，嘴巴张开半天，也总是发不出声来，急得直跺脚。他的样子让班上除了我与马金栋所有的孩子都捧腹大笑。班主任兼语文老师郭道英也忍不住抿嘴一笑。
但是我却深受启发，既然发音引动不了天地元气，那么配合脚步呢？那天雨中跳动的情景再一次浮现在我眼前。七周岁的我，心里根本没有任何顾忌，想到便开始行动起来。站起身走到教室后面的空地上跳起来。配合着读a、o、e。这一次节奏合拍了，天地之间的灵气一下子像潮水一般向我涌来。
班主任郭道英与班上的同学先是吃惊地看着我在教室后面发疯一般的跳动，等到郭道英想要阻止我时，却发现教室开始摇动起来。
郭道英脸色一变，心中惊道：“地震了！”然后站不稳，一屁股坐到了地上。班上的学生们也好不到哪里去，一个个在地上翻滚。整个教室里全部乱了套。
我却沉浸在那种奇妙的感觉之中，我融入到天地万物之中。
动物对天地元气的感应要比人类高出太多，所以它们能够比人类更灵敏地察觉到环境的变化。在学校附近劳作的村民们吃惊地发现，大群大群的蝴蝶像一朵朵彩色的云彩一般向课都是校长韩贤生亲自代课。
我被韩贤生告知，上课想来就来，想走就走，唯一的要求就是不要再教室里搞出古怪的事情来。
我知道了事情的严重性，所以，每次上课的时候，我都是眼观鼻、鼻观心。我最大死穴，是有一个一直期盼我能够像一个普通的孩子一样的爷爷。我答应了他，在学校里不折腾出古怪来，就得做到。因此，我变得更加安静，如果不是跟着老师读课文的时候，我能够发出声音来，别人都会以为我又变傻了。我不是不能说话，只是我不想说话。我想说的没人听得懂，他们说的，我没有任何兴趣。
农村里师资非常缺乏，八角小学六个年级，只有六个老师。每个老师都要扮演多个角色。比如韩贤生既是八角小学的校长，又是六年级的语文老师，现在还是一年级的语文老师，他还是科学老师，有时候还要担任体育老师，甚至还要担任音乐老师。你说我的语文是体育老师教的，其实一点也没错。因为我们的体育也是韩贤生暂代。现在郭道英请了假，八角小学的师资更是捉襟见肘。
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“你这头该杀的牛！”爷爷骂了一声，脸上却带着笑容。
牛是农家的重要劳动力，也是农家的根本。没有这头牛，再好的农把式也很难在秋收之后，耕耘几亩农田。虽然到了九九年，农田对于农民来说，不再显得那么重要，年轻人都已经外出打工，农村里只剩下了老弱病残。
黄牛在大雨中很是欢快，它似乎在享受大雨的洗礼。我也感受到大雨带来的更为精纯的天地元气，其中还夹杂这惊雷的气息。一时间，我又陷入一种奇妙的状态。我也冲进雨中，跟着黄牛跳起来。我的步伐却很奇异，仿佛一种古老的仪式。
爷爷惊愕地看着我，想冲进雨中将我拉回屋檐之下。但是我的步伐看似缓慢，却让爷爷根本捉不住规律。他根本没办法碰到我的衣角。反而看起来，他也跟我一样，在雨中跳动起来。
大胖子黄书朗他们冒着大雨冲回了村子，结果看到了我和爷爷还有我们家的黄牛在雨中疯跳的一幕。
“疯了！疯了！他们一家都疯了！黄牛都是疯的！”
黄书朗没有看到我虽然在雨中乱跳，但是我天上飞下来的雨滴似乎长了要撞到我身上的时候，非常有灵性地转过一道弯，我衣服上、鞋子上竟然没有沾上一滴水。
但是我爷爷却不一样，他全身上下被雨水浇得湿透。爷爷猛然停了下来，他瞪大了眼睛，看着我怪异地欢跳着，身上却没有一滴水。
“唉！”爷爷垂头丧气地走回屋檐下，回到家里换了一声衣服。他不得不接受一个事实，我跟别的小孩是不同的。他宁愿我只是一个极其普通的孩子。因为他看到的一幕，让他心里极其的恐惧。
黄牛极有灵性，它比人类对元气的感觉更加灵敏。我在大雨中跳动的时候，天地之间的元气都在往我身上汇集。于是它也始终跟随者我的脚步，痛快地呼吸天地之间的元气。
跳着跳着，雨终于停了下来，远处的山腰上，挂着一道美丽的彩虹。我也停了下来。我能够感受到我身体中的一颗种子已经开始慢慢萌发。我已经知道，那两年多的入定，在我的身体中种下了一颗特殊的种子。后来我才知道这颗种子，叫做道。
我停了下来，才发现四周已经围了很多村里的人。他们用一种怪异的眼神看着我。我看得出他们对于我的畏惧。也许，他们怀疑我身上依附着某种让人畏惧的神灵。
我不在意他们的目光，在黄牛头上拍了一掌：“去吃草！”
黄牛很听话地往田埂上走去，这家伙很灵性，村里的田埂它一条一条吃过去，吃过了一茬，等新草长出来，长差不多高，正好吃第二遍。
村里人见田埂上的草长得鲜嫩，想牵着自己家的牛也去吃田埂上的草，谁知道到了我家黄牛吃过的地方，那些牛死活不肯吃。谁都知道我邪性，现在连带我家的牛也邪性。
看着我家的黄牛朝着他们走了过去，村里人连忙急匆匆回家，让开路来，让我家的牛过去。
爷爷的眼神始终与村里人是不一样的，别人看我只有畏惧，爷爷看我却只有怜爱。他担心我有一天又会像之前一样，两年不说话。他还担心我沾染了不干净的东西，将来活不长。
“阳阳，进来！”爷爷在我身后朗声叫道。
我一进门，爷爷砰的将门关上。爷爷不喜欢别人像看怪物一般看着我。
“爷爷。”我叫了爷爷一声。
“以后，以后不要像今天这样跳。”爷爷没有给我任何反抗的余地。
现在关心的我的人只剩下了爷爷，爷爷的话对于我来说，那就是不可违背的法旨。
上学了，我的生活变得更有规律。
在学校里，我依然话不多。我的身后总有一些指指点点的手，我已经习以为常。老师们对我这个特殊的学生，也有些另眼相看。这反而让我更加自由。老实说，我的成绩不坏，小学课本的内容对于我来说，显得过于简单。于是课堂变得有些枯燥无味。想一想，让一个成年人，用一年半载的时间去背诵家法口诀表，那该是多么无趣的事情。而上小学之后，这成了我每天生活的内容。
小学一年级语文上册第一页，学拼音字母a、o、e，同学们都认真的跟着老师读，我也觉得有意思。不过我想的跟普通的孩子不一样。我想到的是，这一个个简单的发声，是不是能够调动天地元气。我念a、o、e的时候，就尝试一下，试图去牵引天地之间的元气。也许是发声的方式不合适，所以效果并不好。
班上有个叫马金栋的孩子口吃，嘴巴张开半天，也总是发不出声来，急得直跺脚。他的样子让班上除了我与马金栋所有的孩子都捧腹大笑。班主任兼语文老师郭道英也忍不住抿嘴一笑。
但是我却深受启发，既然发音引动不了天地元气，那么配合脚步呢？那天雨中跳动的情景再一次浮现在我眼前。七周岁的我，心里根本没有任何顾忌，想到便开始行动起来。站起身走到教室后面的空地上跳起来。配合着读a、o、e。这一次节奏合拍了，天地之间的灵气一下子像潮水一般向我涌来。
班主任郭道英与班上的同学先是吃惊地看着我在教室后面发疯一般的跳动，等到郭道英想要阻止我时，却发现教室开始摇动起来。
郭道英脸色一变，心中惊道：“地震了！”然后站不稳，一屁股坐到了地上。班上的学生们也好不到哪里去，一个个在地上翻滚。整个教室里全部乱了套。
我却沉浸在那种奇妙的感觉之中，我融入到天地万物之中。
动物对天地元气的感应要比人类高出太多，所以它们能够比人类更灵敏地察觉到环境的变化。在学校附近劳作的村民们吃惊地发现，大群大群的蝴蝶像一朵朵彩色的云彩一般向课都是校长韩贤生亲自代课。
我被韩贤生告知，上课想来就来，想走就走，唯一的要求就是不要再教室里搞出古怪的事情来。
我知道了事情的严重性，所以，每次上课的时候，我都是眼观鼻、鼻观心。我最大死穴，是有一个一直期盼我能够像一个普通的孩子一样的爷爷。我答应了他，在学校里不折腾出古怪来，就得做到。因此，我变得更加安静，如果不是跟着老师读课文的时候，我能够发出声音来，别人都会以为我又变傻了。我不是不能说话，只是我不想说话。我想说的没人听得懂，他们说的，我没有任何兴趣。
农村里师资非常缺乏，八角小学六个年级，只有六个老师。每个老师都要扮演多个角色。比如韩贤生既是八角小学的校长，又是六年级的语文老师，现在还是一年级的语文老师，他还是科学老师，有时候还要担任体育老师，甚至还要担任音乐老师。你说我的语文是体育老师教的，其实一点也没错。因为我们的体育也是韩贤生暂代。现在郭道英请了假，八角小学的师资更是捉襟见肘。
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